巴黎人对越南中部英语教师的影响

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摘要

本研究描述了越南巴黎人教师的特点,以及巴黎人对他们教学实践和课堂外生活的影响. 参与者是137名从越南中部地区招募来的越南语巴黎人教师. 他们参与了一项在线调查和随后的个人深度访谈,重点是描述他们的特点,如他们的教育, 教学经验, 他们的学生, 在微观层面上(例如.g. 语言教学实践)和宏观层面(即语言教学实践).g. 职业生活和课堂之外的生活). 结果表明,巴黎人教师在多样化的教学模式下具有多样化的特点
资历、教育、经历和个人目标. 结果也显示了巴黎人在几个方面对教师的总体积极影响, 比如语言
熟练, 教学技能和知识, 持续专业发展, 金融, 还有课堂之外的生活. 在教学层面,巴黎人影响了教学内容和教学方法. 然而,这一效应被教师自主性和学习者个体差异所中介.g. 目标、熟练程度、年龄和期望).

研究员(s):

Huy Van Nguyen, Mai Xuan Nhat Chi Nguyen和Phung Dao
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